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Descargar El Desarraigo (pdf)
Descargar Los Actores de las Guerras y sus Estrategias (pdf)
¿Por qué se va la gente de San Carlos? El desplazamiento no es un evento; es un largo proceso, es una decisión forzada, precedida por lo general de largas vivencias de abusos, violencia, muertes, pérdidas y amenazas perpetrados por los grupos armados en su confrontación y que además  forma parte de sus estrategias. Fue el último recurso de supervivencia al que recurrió gran parte de la luego de agotar múltiples y variados esfuerzos por evitar la salida: traslados a la cabecera municipal,  inter veredales o inter barriales, salidas nocturnas, movimientos preventivos, salidas familiares fraccionadas, entre otros. Impactó un alto número de personas, una amplia zona del territorio y todos los sectores sociales. El desplazamiento cuando traspasó los límites de su municipio hacia otro pueblo o hacia las capitales, se vivió más conscientemente como desarraigo.
  
De otro lado, las enormes dificultades para restablecer sus vidas en los lugares de exilio continúan incluso en el retorno, que se constituye en un nuevo trayecto. Sin garantías de seguridad, sin condiciones de generación de ingresos y sin posibilidades de elaboración y tramitación del dolor y el sufrimiento ligados a las causas que produjeron el éxodo, el retorno para muchos lejos de ser el fin del drama se convierte en otra dura vivencia.

En la primera parte de este capítulo presentamos a los actores armados que intervinieron en la guerra, sus motivaciones y las características de su accionar. Así mismo se expone lo que para los sancarlitanos se conoce como la guerra entre pares, en la que se enfrentaron vecinos, amigos y parientes entre sí y donde el Estado también jugó un papel protagónico en la guerra y la confrontación. A continuación, se describen y se agrupan en tres tipos las estrategias y acciones de guerra que victimizaron a la población; primero, aquellas que buscaron eliminar, desterrar y subordinar a quienes fueron señalados como enemigos. Segundo, las orientadas a ejercer el control de territorios estratégicos. Tercero, las encaminadas deliberadamente a crear terror como forma expedita de subyugar a la población.

Descargar Por qué paso lo que pasó en San Carlos (pdf)

San Carlos con sus riquezas naturales y económicas, territorio de mega proyectos nacionales y con una ubicación estratégica, se convirtió en uno de los escenarios de guerra más sangrientos de la región del oriente antioqueño. La construcción de las hidroeléctricas propició el despojo de la tierra de muchos campesinos, quienes se vieron forzados a venderlas a precios irrisorios y a marcharse de allí en una suerte de desplazamiento negociado. Este sería el primer paso del largo proceso de desplazamiento que vivió la población. Pero también obligó a los habitantes de la región a pagar elevadas tarifas de energía. Este arrinconamiento de la población realizado por el Estado tuvo como respuesta un vigoroso movimiento cívico, con el que la población salió a defender sus derechos.

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Los daños y pérdidas generados por la guerra
en los habitantes de San Carlos no se reducen a
las pérdidas materiales y económicas. Tienen también múltiples sentidos y significados para las víctimas, que van mucho más allá de lo material. Este capítulo busca comprender estos daños y la manera como afectaron de manera diferenciada a toda la población. En efecto, ellos tienen diversas dimensiones: material e inmaterial, colectiva e individual. Son también distintos de acuerdo con la edad y el género y con manifestaciones y efectos diferentes en aspectos como la salud mental y la integridad moral. La reparación debe ser proporcional al daño y las pérdidas ocasionadas. Por eso es importante entenderlas y comprender el significado que para cada persona puede tener.

Descargar Los Daños y Las Perdidas (pdf)

Los relatos sonoros que presentamos a continuación no son simplemente programas de radio, sino recursos pedagógicos para ser aprovechados en escuelas, colegios o con grupos diversos. Se sustentan en la intención de construir unas comprensiones acerca de la memoria histórica de San Carlos con base en el informe Memorias del Éxodo en la guerra. Estas piezas sonoras pedagógicas, constituyen, precisamente, una manera de conocer mejor ese informe pero, más que nada, se trata de una especie de mapa, un estímulo para caminar que nos invita a construir nuestras propias rutas de exploración y conocimiento de la memoria histórica sancarlitana.

A continuación se explora el repertorio de
estrategias cotidianas para sobrevivir en medio
de la guerra, como las destinadas a contrarrestar
los efectos devastadores de ésta, entre ellas el arte y la cultura, la solidaridad, la religiosidad, o la participación en organizaciones. Más adelante se revisan aquellas estrategias destinadas a reconstruir: los ejercicios de memoria, búsqueda de desaparecidos, desminados, procesos de reconciliación, y el papel que en ello juegan las organizaciones, autoridades locales democráticas, y las alianzas institucionales. Por último se exploran aquellas ideas que pueden contribuir a garantizar la no repetición de estos sucesos.

La Corporación Región y el Centro de Memoria Histórica emprendimos un proceso encaminado a construir herramientas pedagógicas y didácticas que permitieran avanzar en la apropiación y reflexión colectiva en la escuela y especialmente entre las nuevas generaciones, tanto del informe de San Carlos: Memorias del Éxodo en la guerra, así como de los ejercicios de memoria realizados por otras entidades y organizaciones sociales.

La propuesta que presentamos y que hemos denominado Tejiendo memorias. Proceso pedagógico del informe de San Carlos: memorias del éxodo en la guerra es resultado de este proceso.

A partir del trabajo colectivo de un equipo interdisciplinario de profesionales (pedagogos, periodistas, historiadores, antropólogos, sicólogos y recreacionistas) con maestros, líderes sociales y jóvenes del municipio y, con un criterio de diálogo de saberes y experiencias, se construyeron un conjunto de herramientas (una síntesis de los capítulos del informe, unas piezas sonoras y un propuesta de recorrido de la memoria) articuladas a un proyecto transversal que entiende la memoria como una memoria viva y en construcción y ofrece alternativas para su incorporación a la escuela
como aula abierta.

Descargar Orientaciones Pedagógicas (pdf)

Esta alternativa didáctica tiene como horizonte aportar a las comprensiones de la historia reciente de San Carlos teniendo como dispositivos pedagógicos al territorio y la memoria y como punto de referencia: un relato colectivo de habitantes del municipio y el informe San Carlos: Memorias del Éxodo en la Guerra. Lo que aquí se presenta es una guía para acompañar el desarrollo de ejercicios de memoria en los que el punto de entrada y de activación es el espacio, el territorio. Su alcance es limitado en tanto el Gestor o Gestora de memoria se restrinja únicamente a él, pero es potenciador y polivalente si se logra resignificar, ampliar, transformar y adaptar a las condiciones diversas de los tiempos, las personas y los lugares.

A partir de un estudio de caso, el retorno en el municipio de San Carlos, departamento de Antioquia, se propone explorar la relación memoria-retorno. En los últimos tres años se han implementado diversos programas institucionales orientados hacia la promoción y el acompañamiento del retorno de la población desplazada sancarlitana. Todos ellos implementaron una serie de estrategias que han dado como resultado lo que denominamos memorias desde el retorno. A nuestro modo de ver, las prácticas de memoria desarrolladas en estos proyectos son experiencias innovadoras quearrojan aprendizajes sobre las maneras de entender la relación memoria-retorno. Estas enseñanzas constituyen un bien público susceptible de ser conocido y apropiado no solo por los actores institucionales sino por otros sectores de la sociedad. La hipótesis que planteamos, a la luz de este ejercicio es que, un retorno que haga parte de una reparación transformadora implica comprender las características y las transformaciones del territorio, y de los sujetos de cara al futuro. La memoria deja, en este sentido, una potente herramienta para esta comprensión.

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS

POR QUÉ PASÓ
LO QUE PASÓ
EN SAN CARLOS

LOS ACTORES
DE LA GUERRA Y
SUS ESTRATEGIAS

EL DESARRAIGO

GUÍA SONORA

LOS DAÑOS Y
LAS PÉRDIDAS

RESISTENCIAS Y
RECOMENDACIONES
PARA LA NO REPETICIÓN

GUÍA DE
RECORRIDOS

SISTEMATIZACIÓN

Descargar Guía de Contenidos (pdf)
Descargar Sistematizacion (pdf)
Descargar Resistencias y recomendaciones para la no repetición (pdf)